Sep 4 2006
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Cultura

La otra alfabetizaci贸n. – REDUCIR LA BRECHA DIGITAL DEL CONOCIMIENTO

Aparecida en la revista Piel de Leopardo, integrada a este portal.

El Plan de Alfabetizaci贸n Tecnol贸gica forma parte de la Misi贸n Ciencia y fue creado con el objetivo de 鈥減ropiciar espacios de encuentro de aprendizaje a las ciudadanas y los ciudadanos, proporcion谩ndoles herramientas que permitan el acceso a la informaci贸n como mecanismo de apropiaci贸n social del conocimiento apoy谩ndolos con las Tecnolog铆as de Informaci贸n y Comunicaci贸n (TIC)鈥, seg煤n se extrae del sitio web www.misionciencia.gob.ve.

Dicho plan consiste en un curso b谩sico sobre el uso del computador 鈥搊rdenador鈥 y el sistema operativo libre GNU/Linux, de manera que cualquier persona que no tenga conocimientos sobre el tema pueda adquirirlos. Para fines de este a帽o de 2006 el Ministerio de Ciencia y Tecnolog铆a (MCT), con la colaboraci贸n del Ministerio de Educaci贸n y Deportes (MED) y la Fuerza Armada Nacional (FAN), se proponen formar alrededor de 400 mil ciudadanos y ciudadanas en el acercamiento a las TIC.

De esta forma todas las personas interesadas en iniciarse en el uso del computador y en software libre pueden acudir al Infocentro m谩s cercano a su lugar de residencia. All铆 recibir谩n la informaci贸n pertinente sobre horarios y disponibilidad de cupos, entre otros datos.

Infocentros libres por mandato constitucional

Desde que arranc贸 el programa de alfabetizaci贸n tecnol贸gica en junio de este a帽o la demanda ha sido tal, que algunos infocentros no tienen cupo por el resto del a帽o. Debido a esta contingencia, el MED puso a la orden los Centros Bolivarianos de Inform谩tica y Telem谩tica (CBIT), mientras que la FAN comenzar谩 a dictar dichos cursos en algunas guarniciones militares a unos 200 mil reservistas.

La creaci贸n del Plan del Alfabetizaci贸n Tecnol贸gica (PAT) es fruto del mandato de la Constituci贸n venezolana, que en el art铆culo 110 establece: 鈥淓l Estado reconocer谩 el inter茅s p煤blico de la ciencia, la tecnolog铆a, el conocimiento, la innovaci贸n y sus aplicaciones y los servicios de informaci贸n necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo, econ贸mico, social y pol铆tico del pa铆s, as铆 como para la seguridad y soberan铆a nacional (鈥)鈥

Tambi茅n en respuesta a dicha norma, nace la Ley org谩nica de Ciencia, Tecnolog铆a e Innovaci贸n, y a su vez el decreto 3390 que regula la migraci贸n a software libre en la administraci贸n p煤blica nacional. Como consecuencia, todos los infocentros del pa铆s ya tienen instalado en sus computadores la distribuci贸n Debian, que es una de las versiones m谩s usadas del sistema operativo libre GNU/Linux. Por esa misma raz贸n, la mayor铆a de los CBIT tambi茅n cuenta con software libre.

De esta forma, todos los que reciban adiestramiento a trav茅s del PAT, podr谩n realizar un mejor uso de las tecnolog铆as libres con las cuentan ahora los infocentros y CBIT, entre otros de los espacios propiciados por el Gobierno venezolano para la difusi贸n y apropiaci贸n del conocimiento por parte de los ciudadanos.

Un curso b谩sico s贸lo para empezar

Hay que tener en cuenta que este programa de alfabetizaci贸n est谩 dise帽ado principalmente para personas que nunca han usado un computador. De all铆 que los cursantes, aprender谩n desde aspectos elementales como encender y apagar el computador, hasta el uso del rat贸n, el teclado y otros perif茅ricos.

Tambi茅n conocer谩n algunos aspectos de la filosof铆a y el impacto del software libre en el mundo actual, y c贸mo en parte es consecuencia del movimiento hom贸nimo iniciado a principios de los ochenta por Richard Stallman.

Adem谩s practicar谩n en el fruto principal de ese esfuerzo, el sistema operativo GNU/Linux, espec铆ficamente en la distribuci贸n Debian. All铆 aprender谩n a defenderse en el ambiente gr谩fico KDE, y utilizar谩n herramientas ofim谩ticas para escribir textos como el Writer de la suite OpenOffice, que es el equivalente libre al Office de Microsoft. As铆 como enviar correos y navegar en Internet.

Un empuj贸n inicial

El Centro Nacional de Tecnolog铆as de la Informaci贸n (CNTI) es el brazo ejecutor de las pol铆ticas en materia de TIC que dicta el Ministerio de Ciencia y Tecnolog铆a. Uno de sus proyectos bandera es la Red Social del Conocimiento, dentro del cual se enmarcan los infocentros y el Plan de Alfabetizaci贸n Tecnol贸gica.

Joel Alfonzo, coordinador de Gesti贸n Social dentro del programa, reconoce que el curso es bastante b谩sico, ya que tiene una duraci贸n aproximada de 24 horas acad茅micas repartidas en una semana:

鈥淓se tiempo es apenas suficiente para que las personas obtengan competencias b谩sicas en el uso del computador y en internet. Pero la idea es que esto sea un empuj贸n inicial, para que luego las personas practiquen por su cuenta a trav茅s de la asistencia a los Infocentros鈥, apunta.

El curso est谩 dirigido al p煤blico en general. Aunque por razones pedag贸gicas los ni帽os reciben clases separadas del grupo de los adultos.

Multiplicadores del conocimiento

Luis Garc铆a, supervisor de capacitaci贸n del megainfocentro ubicado en la sede del MCT, comenta que los 煤nicos requisitos que se les pide a las personas son la c茅dula de identidad o partida de nacimiento, pero sobretodo 鈥渜ue tengan deseos de venir a apropiarse del conocimiento a trav茅s del uso de las tecnolog铆as libres鈥.

La idea del Plan del Alfabetizaci贸n Tecnol贸gica no es s贸lo formar ciudadanos y ciudadanas con competencias m铆nimas en el manejo del computador y herramientas de ofim谩ticas, sino tambi茅n reclutar aquellas personas que tengan el potencial para convertirse en facilitador.

鈥淓stas personas se convierten luego en multiplicadores porque pueden desempe帽arse como facilitadores en los sitios alternos de capacitaci贸n que se han dispuesto como los CBIT y algunas guarniciones militares鈥, apunta Garc铆a.

Vocaci贸n de facilitador

Sin embargo no todos pueden ser facilitadores del PAT. Adem谩s de los obvios requisitos de saber usar el computador y manejar el sistema operativo libre GNU/Linux, los que deseen formar parte de este programa deben tener otras cualidades como facilidad de expresi贸n, manejo de grupos y en especial, deben ser capaces de identificar las potencialidades e intereses de cada participante para que desarrollen sus habilidades de forma que cada uno se exprese desde su forma particular de ser, vivir y aprender, seg煤n se extrae del Manual del facilitador.

Tom谩s Uribe, facilitador del megainfocentro ubicado en la esquina El Chorro, comenta que a los cursos llegan personas que ni siquiera saben usar el rat贸n. 鈥淎 los adultos les cuesta m谩s la computaci贸n, no es lo mismo trabajar con ellos que con ni帽os que captan mucho m谩s r谩pido.

鈥淓s como ense帽arles a leer y a escribir. Luego que ellos finalizan la capacitaci贸n, depende de ellos mejorar sus conocimientos mediante la pr谩ctica en los Infocentros鈥, se帽ala.
鈥淧or eso necesitamos tener paciencia y sabernos adaptar a su ritmo de aprendizaje. Adem谩s tenemos que pedir a los m谩s j贸venes o a los alumnos m谩s avanzados que sean humildes y que comprendan que muchos de sus compa帽eros nunca tuvieron la oportunidad de acercarse a lo que es la inform谩tica, al Internet鈥.

鈥淰e铆amos pero en realidad est谩bamos ciegos鈥

Jos茅 Parra es estudiante de Construcci贸n Civil en la Misi贸n Sucre. 脡l es de uno tantos miles de venezolanos que en este momento se est谩n educando en las primeras letras inform谩ticas a trav茅s del Plan de alfabetizaci贸n tecnol贸gica. Considera que la es una de las misiones m谩s importante que ha impulsado el Gobierno:

鈥淧ara los j贸venes es mucho m谩s f谩cil adaptarse a las nuevas tecnolog铆as, pero a nosotros a nuestra edad nos cuesta m谩s. Aplaudo la iniciativa del Gobierno que nos permite a las misiones acercarnos al mundo de la inform谩tica y la computadora. Es como un despertar para el pueblo鈥.

Parra se maravilla de las bondades internet. 鈥淎hora uno se puede enterar de lo que est谩 pasando en el mundo en un momento. Por ejemplo lo que est谩 pasando en Israel y el L铆bano. Internet es una gran biblioteca que nos permite adquirir cualquier tipo de conocimiento. Por eso yo pienso que ten铆amos puesto una venda en los ojos, ve铆amos pero en realidad est谩bamos ciegos鈥.

Para Parra este curso es como ca铆do del cielo. Cuenta que en la Misi贸n Sucre est谩 viendo inform谩tica como materia, pero no cuentan con computadoras. As铆 que s贸lo ven teor铆a.
鈥淵o me impresiono de lo que puede hacer programas como Lulo, el cual te calcula la resistencia de un material, en cuesti贸n de segundos, para poder hacer un edificio. O como el Autocad te facilita la elaboraci贸n de planos鈥. Sin embargo, se lamenta que no tenga d贸nde practicar.

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Periodista. En Noticias In茅ditas (www.noticiasineditas.com).

asalazar@noticiasineditas.com .

Addenda

UNA PUBLICACI脫N DIFERENTE
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Cuarenta mil ejemplares en la calle y un sitio-web marcaron en junio en Venezuela la aparici贸n de un medio de comunicaci贸n diferente: Noticias In茅ditas. Veamos por qu茅 diferente.

芦Hay 25 millones de ciudadanos tenaces que luchan, que hacen, que transforman, que progresan, que quieren reconocerse en ellos mismos, que se saben part铆cipes y responsables del destino de un pa铆s禄, dicen en su carta de presentaci贸n los responsables del peri贸dico.

No es un misterio que desde hace varios a帽os 鈥揳ntes del gobierno bolivariano en todo caso鈥 Venezuela se halla dividida en sectores de dif铆cil reconciliaci贸n. Las pasiones pol铆ticas, azuzadas por los interses de clases y prejuicios de distinto orden, hacen dif铆cil el di谩logo. La generalidad de la prensa 鈥揺n especial los grandes medios tradicionales鈥, abanderada, suele usar m谩s de la descalificaci贸n al que identifica como partidario del gobierno, que hacer un esfuerzo por dar cabida a la pluralidad de opiniones.

Se niega a ojos cerrados y pu帽o en ristre lo positivo que se emprende desde el gobierno o con su apoyo; 茅ste 鈥揺n la pr谩ctica sin medios de comunicaci贸n semejantes o con una pol铆tica comunicacional dficiente鈥 cierra filas tildando de golpistas a sus opositores. Para unos Venezuela galopa hacia el abismo, para otros el orden social se acerca a la perfecci贸n. Sin embargo la realidad no est谩 en la dicotom铆a caricaturesca.

El art铆culo que hemos tomado de Noticias In茅ditas 鈥搚 que por su gentileza publicamos鈥 devela la existencia de una sociedad que busca salir del cerco miserable que la estrecha por demasiados a帽os. As铆 como a trav茅s de la Operaci贸n Milagro Venezuela impulsa la solidaridad hacia sus vecinos de Am茅rica, la Misi贸n Ciencia intenta un paso no visto en otros pa铆ses americanos 鈥搎uiz谩 con mejor o m谩s antigua infraestructura educativa鈥 para acortar la distancia cultural-tecnol贸gica que abri贸 la inform谩tica.

Cuando un pueblo se pone en movimiento los errores son inevitables, sobre todo si se trata de un pueblo al que inmovilizaban con el 芦soma禄 de las promesas incumplidas y el espejismo de un Estado 芦meritocr谩tico禄, que escond铆a la rapi帽a a que era sometido con el escarnio de palabras altisonantes. El plena cosecha de petrod贸lares luego de la nacionalizaci贸n de los hidrocarburos en la d茅cada de 1971/80 era m谩s f谩cil en ese pa铆s ser propietario de un aparato de TV o de un autom贸vil relativamente moderno que comer carne dos veces a la semana.

La gigantesca campa帽a de educaci贸n emprendida por el gobierno, la apertura de decenas 鈥搊 centenares鈥 de consultorios m茅dicos, en fin, dan cuenta de una voluntad real por cegar el pozo de la dependencia para permitir que los venezolanos reivindiquen su independencia y dignidad.

Creemos que, en esta dimensi贸n, Noticias In茅ditas puede realizar el aporte que toda sociedad necesita de su prensa: informarla y ofrecerle un comentario veraz.

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