Paulo Freire está vivo y su herencia pertenece a todos

Habla, en Lima, Carlos Villacorta, director y responsable de la red Perú Paulo Freire: "(lo) primero es honrar la memoria de Paulo Freire (…) no sólo fue un educador excepcional y lo sigue siendo como vigencia de su pensamiento, sino porque amó a los excluidos, por ello su importante y fundamental libro Pedagogía del oprimido y su gran deseo de contribuir en la forja de una sociedad más justa, sin excluidos. | RADIO DEL SUR.*

Los creadores  y responsables del foro Peru Foro Paulo Freire son José Rouillon Delgado, sociólogo, magister en sociología y licenciado en Educación de Adultos por la Universidad de La Sorbona-París V-Francia. Fundador y promotor del Foro-Red Paulo Freire, y Carlos Villacorta Valles, director responsable de la página del foro-red, escritor y poeta y también educador, licenciado en Literatura.

Con este último, natural del pueblo amazónico Moyobamba, en la región de San Martín, se charló vía telefónica para pasar de lo virtual a lo humano; y decir, por ejemplo, que acaso el haber adoptado como propios —y difundir— los principios de Paulo Freire lo mantienen fuera del sistema educativo del Perú

—Antes de que nos comente la página del foro-red, ¿por qué Paulo Freire?

—Porque Paulo Freire no sólo fue un educador excepcional (y lo sigue siendo por la vigencia de su pensamiento), sino porque amó a los excluidos, de ello da cuenta su libro Pedagogía del oprimido, y luchó para contribuir en la forja de una sociedad más justa, sin excluidos, por ello también otra obra fundamental: La educación como práctica de la libertad.

"Paulo Freire nació el 19 de setiembre de 1921 en el barrio  Casa Amarela en Recife, nordeste del Brasil), y partió el dos de mayo de 1997 de Sao Paulo del mismo Brasil. Fue un hombre dedicado a la investigación y al estudio —lo que lo dotó de grandes conocimientos— y, a la vez era sencillo y humilde; lo que dice de él su grandeza de persona.

—En la página que presentan como un foro hemos visto artículos con titulares como:
– Perú: los empresarios capitalistas metidos en la educación no quieren pagar impuestos. ¿Incentivando la educación privada?
– Perú: 100 días en Educación, al compás de la inclusión o  ¿Las élites del conocimiento salvarán al Perú?

"¿Puede usted explicarnos cuando, cómo y por qué crearon esta página?"

—Pusimos a caminar nuestra página el 16 de junio del 2011; antes tuvimos otra que por razones administrativas y económicas no prosperó, por tanto hemos construido la actual en formato "blog". Nos impulsa la voluntad de trabajo por una educación liberadora en nuestro país, y entrelazarnos con todos los agentes educativos que igualmente buscan crear, promover un movimiento de educación popular desde todos los enlaces humanos posibles para cambiar una sociedad injusta por una sociedad plenamente humana y fraterna.

—Pero no solo la educación en Perú parece motivar su interés y sus preocupaciones. En la portada de su página hemos visto la posibilidad de traducir sus artículos y contamos que en 12 idiomas. También vimos artículos con titulares como:
– México: educación, sindicalismo y los enemigos de la educación pública, gratuita y laica. U otro que titula
– ¿Cuánto cuesta estudiar en la universidades de Chile y Venezuela?

"¿Nos puede cuáles son sus otras motivaciones y cuál es su evaluación de los países y lectores que siguen su página?"

—Nosotros siempre estamos dispuestos a hermanarnos más allá de las fronteras físicas o territoriales, en una América Latina integradora compartiendo la misma visión y misión por el cambio de un modelo de desarrollo neo-liberal capitalista hacia un modelo humanista, socialista sin calco ni copia, al decir de nuestro gran Amauta peruano José Carlos Mariátegui.

"Como él, nos sentimos profundamente comprometidos con una educación con igualdad de oportunidades y de calidad, con presupuestos bien utilizados, con recursos suficientes que sean para los más pobres, y rechazamos en forma total el armamentismo suicida que le quita el pan a nuestros hijos, y contribuye a las enormes ganancias de transnacionales.

"Una educación que de conciencia crítica, movilizadora en gestos y transformadora en la acción, y no se quede en normas, discursos, pronunciamientos, saludos, quizás necesarios pero no suficientes.

"La segunda parte de su pregunta también es interesante, nos motiva a poner en práctica una evaluación objetiva de nuestro trabajo; en estos cuatro meses en el ciberespacio no hemos hecho ningún seguimiento de nuestros lectores, ni de los países; como le digo, buscaremos los instrumentos necesarios para ello, quizá ustedes nos ayuden, por la forma del importante trabajo que realizan. Aunque podría decir que esta entrevista nos está dando un indicador fundamental de la importancia de nuestro trabajo en el ciberespacio…

—Precisamente [el viernes 25 de noviembre], el presidente Hugo Chávez en un acto público recordó que “hemos sido dominados más por la ignorancia que por la fuerza” y también hizo énfasis cuando declaro que ‘la educación es vital’.
"En su presentación la página pone en relieve que trabajan por ‘La unión de los pueblos de América Latina y el caribe’. Ustdes definen su visión como el construir una sociedad sin excluidos, y desarrollar personas felices de vivir y de amar, de trabajar y de ser, a través de una reflexión y praxis multiplicadora multidimensional, para convocar a una verdadera movilización democrática en los ámbitos social, político y económico de compromiso, en beneficio de los excluidos y los más pobres.
"Actualmente en varias naciones de América Latina hay nuevos gobernantes que sin lugar a duda impulsan programas para la educación de sus pueblos.
Esperamos pronto que usted nos permita hacerle una entrevista completa sobre esto, pero de momento ¿usted puede hacernos unos breves comentarios sobre su análisis de esta evolución?"

—América Latina y el Caribe, necesitan de su unidad y autonomía para enfrentar la globalización, excluyente si no te sometes a los designios del imperio y, en efecto, la educación es vital para ello, conocer nuestra historia y sus procesos de evolución es fundamental. De lo contrario seguiremos  dominados por la ignorancia.

"Cuba es testimonio importante de la nueva educación, Venezuela y Bolivia pueden serlo una vez que resuelvan sus problemas administrativos y de gestión, con un pueblo plenamente participativo, respetando y desarrollando sus comunidades originarias, consultándolas previamente para hacer las cosas (Bolivia tiene problemas con los pueblos originarios por ello) y cuidando sus logros democráticos desde las bases y las asambleas populares.

"La fuerza principal democrática de una nación en liberación es su pueblo organizado, participativo, culto y bien enterado, tomando decisiones y proponiendo alternativas, no un pueblo ciego que participa por asistencialismo. Luego viene la justa distribución de sus riquezas, a cada quien según su capacidad y según sus necesidades.

"…Y acepto su próxima entrevista, donde ampliaremos estos temas. Es necesario construir  las trincheras amigas. Un necesario espacio de celebración de la vida, la paz y la unidad de Latinoamérica y el Caribe.

"Saludos fraternos a ustedes y a todos los que nos escuchan. Gracias por la entrevista".

* Emisora que transmite desde Caracas.

Addenda
La entrevista a Carlos Villacorta fue realizada por los responsables del programa radial Así de simple, emitido por Radio del Sur de Caracas (http://laradiodelsur.com) en cadena con Radio La Nueva República, de México (www.lanuevarepublica.org), con participación de la periodista Patricia Barba; el marco del trabajo —y de los que vendrán— es la puesta en marcha de la iniciativa para desarrollar una Red de tricheras amigas, para la información y el intercambio de experiencias para una América Latina y el Caribe unidos.